Jak studenci UMK spędzają czas wolny w dobie pandemii?
To jedna z kwestii, którą badali naukowcy z UMK w Toruniu.
Pracownicy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu badali studentów pod kątem zachowań prozdrowotnych i spędzania wolnego czasu w dobie pandemii. Autorami tego projektu są prorektor UMK profesor Beata Przyborowska i profesor Piotr Błajet. Pedagodzy sprawdzali m.in. jak studenci naszej uczelni dbają o swoje zdrowie psychiczne i fizyczne oraz jak podchodzą do swojego czasu wolnego w trakcie lockdownu. Badaczy zainteresowało to, czy pandemia wpływa, a jeśli tak to w jaki sposób na zmianę zachowań i przekonań młodego pokolenia.
Jakie były założenia tych badań?
Jakie są wyniki badań dotyczące spędzania wolnego czasu?
O ile w zachowaniach zdrowotnych dominują zachowania stagnacyjne, natomiast w zachowaniach wolnoczasowych dominują zachowania rozwojowe, co jest bardzo optymistyczne, czyli to by pokazało, że to wycofanie się do siebie, w siebie w związku z brakiem możliwości kontaktu z innymi, chodzenia na uczelnię, ta sytuacja graniczna zmieniła coś u młodych ludzi
– mówi profesor Piotr Błajet z Wydziału Nauk Pedagogicznych UMK w Toruniu.
Jedno z badań naukowców dotyczyło kwestii zachowań prozdrowotnych.
Badanie zachowań zdrowotnych oparliśmy na koncepcji zdrowia Światowej Organizacji Zdrowia, która zdrowie definiuje jako dobrostan fizyczny, psychiczny i społeczny, a nie jedynie brak choroby, a więc badaliśmy – wykorzystując technikę ankiety, w jakim stopniu w związku z tą pandemią zmieniły się zachowania studentów w zakresie dbania o ciało, cielesność, o psychikę i relacje
-mówi profesor Błajet.
Jakie są wyniki badań dotyczących zachowań prozdrowotnych?
Byliśmy zaskoczeni tymi wynikami. My to nazwaliśmy tak na wewnętrzny użytek, że studenci w sytuacji zagrożenia uciekli do „nory”. Postawili na takie zachowania, które są wyuczone, np. higiena, mycie rąk i powrót do gniazda rodzinnego, powrót do relacji. Natomiast w żaden sposób nie widać było tego, że studenci coś nowego zaczynają robić, np. byliśmy zdziwieni tym, że mimo że spędzają (tak podejrzewam) w Internecie dużo czasu, to nie szukają jakiejś pomocy psychologicznej, poprzez Youtube, czy być może inne portale, sieci społecznościowe
-dodaje Piotr Błajet.
Dodajmy, że naukowcy planują kolejne badania w tym samym temacie, ale tym razem sprawdzą, jak zachowanie studentów zmieniło się już po roku życia w pandemii.
(KG, M.M.)